Практичний психолог Чешик Раїса Вікторівна
- психологічну просвіту педагогічного колективу, учнів, батьків;
- консультативно-методичну допомогу всім учасникам навчально-виховного процесу з питань виховання дітей, підлітків, створення сприятливих психологічних умов для їх розвитку;
- психологічну профілактику – своєчасне попередження відхилень в становленні особистості, труднощів у між особистісних стосунках, розв’язання конфліктів;
- психологічне обстеження дітей та підлітків, умов навчання та розвитку, виявлення „дітей групи ризику”;
- здійснення психолого-педагогічних, психотерапевтичних заходів з метою усунення відхилень в психічному та особистісному розвитку школярів;
- надання психолого-педагогічної допомоги школярам, які перебувають у кризовій ситуації.
- в організації освітньо-виховного процесу;
- в організації та проведенні психолого-педагогічних консиліумів;
- в профорієнтаційній роботі;
- первинну профілактику алкоголізму, наркоманії, інших шкідливих звичок серед дітей, підлітків;
- спостереження за адаптацією під час переходу учнів 4 класів до старшої школи;
- спостереження за адаптацією під час переходу учнів середньої школи в старшу.
- виборі профілю навчання з рівнем індивідуального розвитку, пошуку, відбору, розвитку обдарованих дітей;
- вибір професійних намірів старшокласників з урахування їх здібностей;
- виявлення та обстеження учнів, які потребують соціально-педагогічної кореляції, надає їм психолого-педагогічну допомогу;
- роботі комісії з питань соціально-правового захисту дітей;
- формування психологічної культури учнів, вчителів, батьків.
Графік роботи практичного психолога
Понеділок 8.00 - 16.30
Вівторок 8.00 - 16.30
Середа 8.00 - 16.30
Четвер 8.00 -16.30
П`ятниця 8.00 - 16.30
Перева 12.00-12.30
Соціальний педагог Овчіннікова Марина Миколаївна
Забезпечує соціально-педагогічний патронаж дітей та молоді в системі світи, сприяє взаємодії навчальних закладів, сім'ї, служб у справах неповнолітніх соціального захисту, центрів соціальних служб для молоді, кримінальної міліції та інших підрозділів державних адміністрацій, органів місцевого самоврядування неурядових та громадських організацій - з метою ідаптації дитини до вимог соціального середовища і створення умов для її сприятливого розвитку.
Виконує функції:
• діагностичну:
вивчає та оцінює особливості діяльності і розвитку учнів (вихованців мікроколективу (класу чи референтної групи), шкільного колективу в цілому неформальних молодіжних об'єднань; досліджує спрямованість впливу мікросередовища, особливостей сім'ї та сімейного виховання, позитивного виховного потенціалу в мікрорайоні та джерела негативного впливу на дітей і підлітків;
• прогностичну:
прогнозує на основі спостережень та досліджень, посилення негативних ти позитивних сторін соціальної ситуації, що впливає на розвиток особистості учнячи групи, прогнозує результати навчально-виховного процесу з урахуванням найважливіших факторів становлення особистості;
• консультативну:
дає рекомендації (поради) учням, батькам, вчителям та іншим особам з питань соціальної педагогіки; надає необхідну консультативну соціально-педагогічну допомогу дитячим, молодіжним об'єднанням, дітям, підліткам, які потребують піклування чи знаходиться у складних життєвих обставинах тощо;
• захисну:
забезпечує дотримання норм охорони та захисту прав дітей і підлітків, представляє їхні інтереси у різноманітних інстанціях (службі у справах неповнолітніх, міліції, суді тощо);
• профілактичну:
переконує учнів її доцільності дотримання соціально-значимих норм правил поведінки, ведення здорового способу життя; сприяє попередженню негативних явищ в учнівському середовищі;
• соціально-перетворювальну:
надає соціальні послуги, спрямовані на задоволення соціальних потреб учнівської молоді; здійснює соціально-педагогічний супровід навчально-виховного процесу, сопіально-педагогічний патронаж соціально незахищених соціально незахищених
категорій дітей; сприяє соціальному і професійному визначенню особистості, дбає про професійне самовизначення та соціальну адаптацію молоді;
• організаційну:
координує діяльність й взаємодію усіх суб'єктів соціального виховання сприяє соціально-корисній діяльності дітей і підлітків; формує демократичну систему взаємостосунків в підлітковому середовищі, а також серед дітей і дорослих.
Сприяє розкриттю здібностей, талантів, обдарувань вихованців через їх участь у науковій, технічній, художній творчості. Залучає громадські організації, творчі спілки, окремих громадян тощо до культурно-освітньої, профілактично-виховної, спортивно-оздоровчої та інших видів роботи.
Займається профілактикою правопорушень серед неповнолітніх. Дотримується педагогічної етики, поважає гідність особистості дитини, захищає її від будь-яких форм фізичного або психічного насильства, запобігає вживанню ними алкоголю, наркотиків, іншим шкідливим звичкам, пропанує здоровий спосіб життя. Постійно підвищує свій професійний рівень, педагогічну майстерність, загальну культуру.
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
Коментарi